Textos de referencia
Espacio colaborativo donde les invitamos a compartir sus escritos relacionados a arte y educación.
Título: La libertad. Descripción: “La belleza constituye la libertad definitiva. Belleza que es fruto del compromiso, del diálogo y de la convivencia armónica de distintas formas de pensamiento. La libertad no es un concepto abstracto, sino que se construye sobre hechos concretos que demuestran, en la cotidianeidad, el valor de su existencia. Ella no se logra sin la asunción de riesgos. Debemos arriesgarnos a....
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La libertad
“La belleza constituye la libertad definitiva. Belleza que es fruto del compromiso, del diálogo y de la convivencia armónica de distintas formas de pensamiento. La libertad no es un concepto abstracto, sino que se construye sobre hechos concretos que demuestran, en la cotidianeidad, el valor de su existencia. Ella no se logra sin la asunción de riesgos. Debemos arriesgarnos a....
Título: La sociedad como desafío ético. Descripción: “En este texto concurren distintos enfoques, temas y búsquedas. Se trata de un escrito que es un punto de reunión y de diálogo. Es a partir de las biografías teórico-intelectuales de cada autor que se constituye un espacio del pensamiento que expresa en un grado significante la resonancia de las voces y de las visiones de varios de los pensadores....
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La sociedad como desafío ético
“En este texto concurren distintos enfoques, temas y búsquedas. Se trata de un escrito que es un punto de reunión y de diálogo. Es a partir de las biografías teórico-intelectuales de cada autor que se constituye un espacio del pensamiento que expresa en un grado significante la resonancia de las voces y de las visiones de varios de los pensadores....
Título: La razón del por qué (el contexto cultural y social de este proyecto). Descripción: Texto que promueve el uso del material audiovisual en el aula. “Llamamos a hacer un intento, serio y sostenido, para incorporar el audiovisual al trabajo de aula, no como un reemplazo del profesor en su labor docente, sino que como una manera de llegar a la sensibilidad y al alma de los alumnos. Debemos ser capaces de arriesgarnos a crear....
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La razón del por qué (el contexto cultural y social de este proyecto)
Texto que promueve el uso del material audiovisual en el aula. “Llamamos a hacer un intento, serio y sostenido, para incorporar el audiovisual al trabajo de aula, no como un reemplazo del profesor en su labor docente, sino que como una manera de llegar a la sensibilidad y al alma de los alumnos. Debemos ser capaces de arriesgarnos a crear....
Título: Escuelas de arte: la metodología de enseñanza y los procesos creativos. Descripción: Reflexiones en torno a la metodología de las Escuelas de Arte “Al tratar de abordar este tema de manera orgánica, se nos presenta el desafío de detectar cuales son los obstáculos que habría que enfrentar si queremos estructurar una metodología que logre resultados de excelencia respetando y enriqueciendo los multiformes procesos creativos de los discípulos. ¿Estamos idóneamente preparados en los....
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Escuelas de arte: la metodología de enseñanza y los procesos creativos
Reflexiones en torno a la metodología de las Escuelas de Arte “Al tratar de abordar este tema de manera orgánica, se nos presenta el desafío de detectar cuales son los obstáculos que habría que enfrentar si queremos estructurar una metodología que logre resultados de excelencia respetando y enriqueciendo los multiformes procesos creativos de los discípulos. ¿Estamos idóneamente preparados en los....
Título: La libertad creativa, condición de desarrollo democrático. Descripción: Declaración a propósito de los actos de reclamos y censura que recibió la obra teatral “Prat”, beneficiaria del Fondo Nacional para el Desarrollo Cultural y las Artes (Fondart). La creadora de la obra es Manuela Infante, en ese momento estudiante de cuarto año de la Escuela de Teatro de la Universidad de Chile, 2001.
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La libertad creativa, condición de desarrollo democrático
Declaración a propósito de los actos de reclamos y censura que recibió la obra teatral “Prat”, beneficiaria del Fondo Nacional para el Desarrollo Cultural y las Artes (Fondart). La creadora de la obra es Manuela Infante, en ese momento estudiante de cuarto año de la Escuela de Teatro de la Universidad de Chile, 2001.
Título: La cultura es modo de vida. Descripción: El texto aborda el proceso interminable de la construcción de la cultura y de qué tipo de cultura se está creando y viviendo. “Hacemos cultura cuando, al transformar nuestro entorno, nos modificamos a nosotros mismos en nuestras conductas y en nuestra forma de pensar. Es por ello que la calidad de la cultura que producimos dependerá exclusivamente de nuestra capacidad....
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La cultura es modo de vida
El texto aborda el proceso interminable de la construcción de la cultura y de qué tipo de cultura se está creando y viviendo. “Hacemos cultura cuando, al transformar nuestro entorno, nos modificamos a nosotros mismos en nuestras conductas y en nuestra forma de pensar. Es por ello que la calidad de la cultura que producimos dependerá exclusivamente de nuestra capacidad....
Título: Algunas reflexiones acerca de la “Educación por el arte”. Descripción: ¿Por qué la gran mayoría de nosotros, los seres humanos, se acerca al arte con un respeto cargado de un cierto temor reverencial? ¿Por qué seguimos sintiendo y aceptando, incluso racionalmente, como la cúspide del quehacer humano a tal punto que, para muchos, en forma decididamente equivocada, se homologa con el concepto de cultura? Eso sucede porque el arte es,....
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Algunas reflexiones acerca de la “Educación por el arte”
¿Por qué la gran mayoría de nosotros, los seres humanos, se acerca al arte con un respeto cargado de un cierto temor reverencial? ¿Por qué seguimos sintiendo y aceptando, incluso racionalmente, como la cúspide del quehacer humano a tal punto que, para muchos, en forma decididamente equivocada, se homologa con el concepto de cultura? Eso sucede porque el arte es,....
Título: Primer Seminario de Políticas Culturales (Medellín, 13 al 15 de octubre, 2004). Descripción: Discurso de Claudio de Girolamo, en el Primer Seminario de Políticas Culturales, Medellín, 13 al 15 de octubre de 2004.
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Primer Seminario de Políticas Culturales (Medellín, 13 al 15 de octubre, 2004)
Discurso de Claudio de Girolamo, en el Primer Seminario de Políticas Culturales, Medellín, 13 al 15 de octubre de 2004.
Título: Intervención homenaje 50 años de teatro (Municipalidad de Santiago). Descripción: Discurso de Claudio de Girolamo, en homenaje a sus 50 años de actividad teatral, 2 de agosto de 2001, Municipalidad de Santiago.
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Intervención homenaje 50 años de teatro (Municipalidad de Santiago)
Discurso de Claudio de Girolamo, en homenaje a sus 50 años de actividad teatral, 2 de agosto de 2001, Municipalidad de Santiago.
Título: Discurso inaugural Tercer Cabildo Nacional de Cultura “Francisco Coloane”. Descripción: Texto de bienvenida al Tercer Cabildo Nacional de Cultura, bautizado “Francisco Coloane”. Viña del Mar, 15 de agosto de 2002.
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Discurso inaugural Tercer Cabildo Nacional de Cultura “Francisco Coloane”
Texto de bienvenida al Tercer Cabildo Nacional de Cultura, bautizado “Francisco Coloane”. Viña del Mar, 15 de agosto de 2002.
Título: Homenaje a Mario Baeza. Descripción: Discurso de Claudio di Girolamo, al cumplirse un año de la muerte del músico chileno Mario Baeza Gajardo (1916 -1998), quien fue director y fundador de varios coros en Chile.
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Homenaje a Mario Baeza
Discurso de Claudio di Girolamo, al cumplirse un año de la muerte del músico chileno Mario Baeza Gajardo (1916 -1998), quien fue director y fundador de varios coros en Chile.