Fondo Documental Política de Educación Artística
Reúne documentación emanada desde la Política de Educación artística 2024-2029, preservando la memoria viva de un proceso democrático sin precedentes en la construcción de políticas públicas en Chile. Recoge el resultado final de la política, su implementación y, además, valora y documenta todo el proceso participativo que la hizo posible, poniéndolo a disposición de investigadores, educadores, gestores culturales, participantes del proceso y de todos quienes necesiten comprender cómo se construye democracia cultural desde las bases.
Política de Educación Artística
La Política de Educación Artística es un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación y el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, resultado de un proceso participativo y democrático desarrollado entre el 2021 y 2023. En él se reunieron estudiantes, artistas educadores, especialistas y comunidades educativas de todo Chile, un diálogo extendido que reconoció y puso en valor las múltiples voces que conforman el ecosistema de la educación artística.
Este proceso incluyó 63 mesas de trabajo, consultas públicas y encuentros nacionales, contando con la participación de 5.478 establecimientos educacionales, 22 expertos en educación artística y más de 2.000 participantes en total, que permitieron recoger propuestas, debates y cuerdos. Esta política es reflejo de la memoria y proyección de un ejercicio colectivo, donde el camino ha sido tan relevante como el resultado, dando cuenta de la transparencia, inclusión y diversidad de voces y perspectivas que lo hicieron posible.
El propósito de la política es garantizar el derecho a una educación artística inclusiva de calidad a lo largo de la vida, reconociendo a las personas y sus comunidades como protagonistas y guardianes de saberes. Se organiza en cinco ámbitos temáticos que orientan las acciones hacia la educación artística en el sistema educativo, la formación especializada, la sostenibilidad y el fortalecimiento de la cultura como espacio de encuentro y desarrollo integral.
La documentación disponible en este Fondo incluye registros de discusiones, metodologías empleadas, sistematizaciones de propuestas, consensos alcanzados y también los debates que no llegaron a resolverse. Es así como Obra Gruesa construye memoria: valorando el proceso tanto como el resultado, haciendo visible la democracia en acción.
Título: Presentación Política Educación Artística. Descripción: Esta presentación describe la construcción de la Política de Educación Artística, destacando la definición de cinco ejes prioritarios a través de 63 mesas de trabajo con 579 participantes (diciembre 2022-marzo 2023) y una consulta virtual que recibió propuestas de 1.185 personas (mayo-julio 2023), y explica el propósito de la política.
Presentación Política Educación Artística
Esta presentación describe la construcción de la Política de Educación Artística, destacando la definición de cinco ejes prioritarios a través de 63 mesas de trabajo con 579 participantes (diciembre 2022-marzo 2023) y una consulta virtual que recibió propuestas de 1.185 personas (mayo-julio 2023), y explica el propósito de la política.
Título: PPT Política actualizada julio 2025. Descripción: Esta presentación resume el proceso de construcción de la política, destacando la definición de 5 ejes en 2022 (con 63 mesas y 579 participantes) y la consulta virtual de 2023 para proponer medidas (con 1.185 participantes), y explica la utilidad de las políticas para articular, orientar, ampliar presupuestos, trascender administraciones y rendir cuentas.
PPT Política actualizada julio 2025
Esta presentación resume el proceso de construcción de la política, destacando la definición de 5 ejes en 2022 (con 63 mesas y 579 participantes) y la consulta virtual de 2023 para proponer medidas (con 1.185 participantes), y explica la utilidad de las políticas para articular, orientar, ampliar presupuestos, trascender administraciones y rendir cuentas.
Título: PPT 2 Política de Educación Patrimonial – Estudiantes. Descripción: Esta presentación contiene una pregunta de reflexión dirigida a estudiantes sobre cómo aprovechar los espacios o expresiones patrimoniales para lo aprendido y vivido en la escuela o liceo, en el contexto de la Política de Educación Patrimonial.
PPT 2 Política de Educación Patrimonial – Estudiantes
Esta presentación contiene una pregunta de reflexión dirigida a estudiantes sobre cómo aprovechar los espacios o expresiones patrimoniales para lo aprendido y vivido en la escuela o liceo, en el contexto de la Política de Educación Patrimonial.
Título: PPT 1 Presentación Políticas EP y EA. Descripción: Este documento contiene el ajuste metodológico a la propuesta técnica inicial de ASIDES Ltda. para el proceso participativo de la Política de Educación Artística 2024-2028. Detalla las fases de trabajo (diagnóstico, diseño metodológico, implementación de instancias participativas, análisis y borrador de política), el equipo de profesionales, los protocolos éticos y de seguridad de la información, y un cronograma detallado.
PPT 1 Presentación Políticas EP y EA
Este documento contiene el ajuste metodológico a la propuesta técnica inicial de ASIDES Ltda. para el proceso participativo de la Política de Educación Artística 2024-2028. Detalla las fases de trabajo (diagnóstico, diseño metodológico, implementación de instancias participativas, análisis y borrador de política), el equipo de profesionales, los protocolos éticos y de seguridad de la información, y un cronograma detallado.
Título: Propuesta técnica proceso participativo PEA. Descripción: Este documento es la propuesta técnica de ASIDES Ltda. para el desarrollo del proceso participativo de la Política de Educación Artística 2024-2028, detallando los objetivos específicos, el marco metodológico, las instancias participativas, el plan de difusión, el equipo de trabajo y los protocolos de seguridad de la información.
Propuesta técnica proceso participativo PEA
Este documento es la propuesta técnica de ASIDES Ltda. para el desarrollo del proceso participativo de la Política de Educación Artística 2024-2028, detallando los objetivos específicos, el marco metodológico, las instancias participativas, el plan de difusión, el equipo de trabajo y los protocolos de seguridad de la información.
Título: Ajuste metodológico PEA. Descripción: Este documento contiene el ajuste metodológico a la propuesta técnica inicial de ASIDES Ltda. para el proceso participativo de la Política de Educación Artística 2024-2028. Detalla las fases de trabajo (diagnóstico, diseño metodológico, implementación de instancias participativas, análisis y borrador de política), el equipo de profesionales, los protocolos éticos y de seguridad de la información, y un cronograma detallado.
Ajuste metodológico PEA
Este documento contiene el ajuste metodológico a la propuesta técnica inicial de ASIDES Ltda. para el proceso participativo de la Política de Educación Artística 2024-2028. Detalla las fases de trabajo (diagnóstico, diseño metodológico, implementación de instancias participativas, análisis y borrador de política), el equipo de profesionales, los protocolos éticos y de seguridad de la información, y un cronograma detallado.
Título: Implementación y seguimiento PEA. Descripción: Este documento describe la necesidad de elaborar un plan de implementación, seguimiento y evaluación para la Política Nacional de Educación Artística una vez que sea presentada. Destaca la importancia de definir líneas de acción, metas, indicadores y un sistema de gobernanza para asegurar el cumplimiento de sus objetivos.
Implementación y seguimiento PEA
Este documento describe la necesidad de elaborar un plan de implementación, seguimiento y evaluación para la Política Nacional de Educación Artística una vez que sea presentada. Destaca la importancia de definir líneas de acción, metas, indicadores y un sistema de gobernanza para asegurar el cumplimiento de sus objetivos.
Título: Estrategia quinquenal Nacional 2024-2029. Descripción: El plan identifica seis ámbitos claves para que nuestras políticas culturales sigan contribuyendo al desarrollo cultural y social de Chile: promover la participación ciudadana y el acceso universal a la cultura; potenciar la formación y la educación artística y patrimonial desde la infancia; fomentar ecosistemas creativos; preservar nuestra memoria colectiva e identidad; fortalecer nuestra infraestructura cultural; y asegurar una gobernanza....
Estrategia quinquenal Nacional 2024-2029
El plan identifica seis ámbitos claves para que nuestras políticas culturales sigan contribuyendo al desarrollo cultural y social de Chile: promover la participación ciudadana y el acceso universal a la cultura; potenciar la formación y la educación artística y patrimonial desde la infancia; fomentar ecosistemas creativos; preservar nuestra memoria colectiva e identidad; fortalecer nuestra infraestructura cultural; y asegurar una gobernanza....
Título: Hacia una política de Educación Artística. Descripción: Este documento introduce la necesidad de una Política Nacional de Educación Artística para abordar la desigualdad, crear canales intersectoriales y asegurar condiciones adecuadas para el desarrollo integral de la educación artística. Detalla las primeras instancias del proceso participativo, incluyendo una consulta virtual y un formulario de participación para mesas regionales.
Hacia una política de Educación Artística
Este documento introduce la necesidad de una Política Nacional de Educación Artística para abordar la desigualdad, crear canales intersectoriales y asegurar condiciones adecuadas para el desarrollo integral de la educación artística. Detalla las primeras instancias del proceso participativo, incluyendo una consulta virtual y un formulario de participación para mesas regionales.
Título: Políticas EP y EA. Descripción: Este documento es una diapositiva de presentación que resume los cinco ámbitos de la Política de Educación Patrimonial y el proceso de participación ciudadana para su construcción, incluyendo el número de mesas de trabajo y la cantidad de participantes en la encuesta virtual.
Políticas EP y EA
Este documento es una diapositiva de presentación que resume los cinco ámbitos de la Política de Educación Patrimonial y el proceso de participación ciudadana para su construcción, incluyendo el número de mesas de trabajo y la cantidad de participantes en la encuesta virtual.
Título: Política EA. Descripción: Este documento describe el proceso participativo para la construcción de la Política de Educación Artística, detallando las etapas iniciales de mesas de reflexión y los 10 tópicos surgidos. Además, presenta las instancias futuras de participación, incluyendo una consulta virtual y mesas regionales y nacionales, y proporciona un enlace para la inscripción.
Política EA
Este documento describe el proceso participativo para la construcción de la Política de Educación Artística, detallando las etapas iniciales de mesas de reflexión y los 10 tópicos surgidos. Además, presenta las instancias futuras de participación, incluyendo una consulta virtual y mesas regionales y nacionales, y proporciona un enlace para la inscripción.
Título: Avanzando hacia una Política Nacional de Educación Artística. Descripción: Este documento presenta una propuesta metodológica para el primer momento de construcción de la Política Nacional de Educación Artística, que busca definir sus ámbitos estructurantes. Se basa en los resultados del Foro Nacional de Educación Artística de la UNESCO (2021) y propone un ejercicio colectivo de reflexión en dos etapas: un cuestionario individual de priorización y una discusión grupal para....
Avanzando hacia una Política Nacional de Educación Artística
Este documento presenta una propuesta metodológica para el primer momento de construcción de la Política Nacional de Educación Artística, que busca definir sus ámbitos estructurantes. Se basa en los resultados del Foro Nacional de Educación Artística de la UNESCO (2021) y propone un ejercicio colectivo de reflexión en dos etapas: un cuestionario individual de priorización y una discusión grupal para....