La supuestamente ilegible escritura de médico como artefacto visual y estímulo creativo para la educación artística obragruesaadm / 25 agosto, 2021
Resumen El presente artículo analiza aspectos novedosos en relación los territorios del diseño, la cerámica y la docencia en educación artística. Revisamos el concepto de la vajilla y abordamos las jerarquías de la mesa, lo cual que nos lleva a intercalar cuestiones históricas, estéticas y educativas, recorriendo la tradición que emparenta los usos de la comida y el diseño entre la edad media y la época actual. Reivindicamos el papel del artesano, como concepto que emparenta la producción de objetos con el trabajo docente, desde la mirada pragmatista de Richard Sennett. obragruesaadm / 25 agosto, 2021
La jerarquía de la mesa y el diseño de la vajilla como elementos de educación artística desde la cultura visual obragruesaadm / 25 agosto, 2021
La ciudad de Santiago vista por los docentes chilenos. Una experiencia artográfica en el Palacio de la Moneda. obragruesaadm / 25 agosto, 2021
La ciudad desde el activismo y la cultura visual: hacia una mirada urbana del colectivo docente obragruesaadm / 25 agosto, 2021
Las letras del alfabeto como imaginario visual inclusivo en la formación de docentes en Educación Primaria obragruesaadm / 25 agosto, 2021
Hurgar en los miedos al cuerpo. La formación en artes de futuras maestras interpelando la obra de mujeres artistas obragruesaadm / 25 agosto, 2021
Homenaje a las mujeres maestras del Perú desde la investigación basada en las Artes obragruesaadm / 25 agosto, 2021
Formación del profesorado de Primaria defendiendo la diversidad y la inclusión. Memoria de un caso de experiencia docente a través de Museari obragruesaadm / 25 agosto, 2021
