Resumen El presente artículo analiza aspectos novedosos en relación los territorios del diseño, la cerámica y la docencia en educación artística. Revisamos el concepto de la vajilla y abordamos las jerarquías de la mesa, lo cual que nos lleva a intercalar cuestiones históricas, estéticas y educativas, recorriendo la tradición que emparenta los usos de la comida y el diseño entre la edad media y la época actual. Reivindicamos el papel del artesano, como concepto que emparenta la producción de objetos con el trabajo docente, desde la mirada pragmatista de Richard Sennett. Martin Goa / 25 agosto, 2021
La jerarquía de la mesa y el diseño de la vajilla como elementos de educación artística desde la cultura visual Martin Goa / 25 agosto, 2021
La ciudad de Santiago vista por los docentes chilenos. Una experiencia artográfica en el Palacio de la Moneda. Martin Goa / 25 agosto, 2021
La ciudad desde el activismo y la cultura visual: hacia una mirada urbana del colectivo docente Martin Goa / 25 agosto, 2021
Imágenes que nos suenan. Aprender a conocer los sonidos del cine y la televisión Martin Goa / 25 agosto, 2021
El Proyecto Mujeres Maestras del Perú. Estudio de caso sobre identidades docentes Martin Goa / 25 agosto, 2021
Educar en artes desde la perspectiva LGTB a través de Museari, un museo online de la diversidad sexual Martin Goa / 23 agosto, 2021
